PELANGGARAN PRINSIP KERJA SAMA DAN PEMATUHAN PRINSIP KESANTUNAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK PELAYARAN "AKPELNI" SEMARANG

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) jenis tindak tutur yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia; (2) pelanggaran prinsip kerja sama dalam pembelajaran bahasa Indonesia; dan (3) pematuhan prinsip kesantunan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMK. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Pelayaran “Akpelni” Semarang mulai dari bulan Februari-Juli 2016. Sumber data primer penelitian adalah interaksi guru dan taruna dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMK Pelayaran “Akpelni” Semarang. Adapun, sumber data sekunder keterangan peristiwa tutur dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas. Data dikumpulkan dengan metode observasi. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling. Data divalidasi menggunakan teknik triangulasi teori. Data dianalisis dengan teknik analisis data model interaktif. Hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa, (1) jenis tindak tutur yang ditemukan adalah lokusi, ilokusi, dan perlokusi. Tindak tutur ilokusi paling banyak digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas; (2) pelanggaran prinsip kerja sama paling banyak terjadi pada pelanggaran prinsip kerja sama maksim pelaksanaan. Pelanggaran maksim pelaksanaan terjadi setiap peserta pertuturan berbicara tidak langsung, ambigu, tidak runtut, kabur, dan berelebih-lebihan yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas; (3) pematuhan prinsip kesantunan paling banyak ditemukan pada pematuhan maksim kecocokan atau kesepakatan antara guru dan taruna di kelas yang meminimalkan ketidakcocokan di antara mereka Kata kunci: jenis tindak tutur, pelanggaran prinsip kerja sama, pematuhan prinsip kesantunan, pembelajaran bahasa Indonesi